|
|
Rola muzeum w gromadzeniu, opracowaniu i eksponowaniu źródeł historycznych Temat łączący dwa zagadnienia historii: rodzaje źródeł historycznych i znaczenie muzeów. Lekcja może stanowić powtórzenie i utrwalenie wiedzy zdobytej na wcześniejszych zajęciach w szkole lub przyswojenie nowych wiadomości. Uczniowie rozpoczynający naukę historii, oprócz zapoznania się z podstawową klasyfikacją i terminologią, mają okazję wziąć do ręki przedmioty zazwyczaj opatrzone etykietka „Nie dotykać!”. Zapoznają się również z niektórymi obowiązkami muzealnika, którego wstępnym zadaniem podczas pozyskiwania zbiorów jest rozpoznanie i określenie wieku obiektu, opis jego wyglądu i przeznaczenia. |
|
|
W antrejce na ryczce stoją pyrki w tytce Zajęcia w przystępny, żartobliwy sposób porównujące dawną i obecną mowę potoczną ostrowian, ponadto objaśniające historyczne przyczyny formy ostrowskiej gwary. Dla młodzieży uczącej się języka niemieckiego doskonałe ćwiczenie w rozpoznawaniu wpływu języka niemieckiego na słownictwo i stylistykę naszego regionalnego języka. Możliwe rozszerzenie tematu o zagadnienie lokalnego nazewnictwa niemieckojęzycznego podczas zaboru pruskiego i okupacji. |
|
|
Ostrów miastem trzech religii Lekcja, podczas której młodzież nie tylko poznaje ważniejsze fakty historyczne dotyczące trzech ostrowskich grup religijnych (katolików, ewangelików i Żydów), ale i uczy się dostrzegać ostrowskie zabytki związane z gminami wyznaniowymi. Zajęcia obejmują część teoretyczną oraz pracę z mapą. Dodatkowo istnieje możliwość spaceru po mieście według wyznaczonej trasy.
|
|
|
Republika Ostrowska i powrót Wielkopolski do Rzeczypospolitej Zasadniczym celem dydaktycznym lekcji jest przekazanie i utrwalenie wiedzy ucznia w zakresie: - kojarzenia terminu „Republika Ostrowska” z określonym okresem historycznym i warunkami politycznymi,
- poznania najważniejszych osób i miejsc związanych z Republiką Ostrowską,
-skojarzenia konkretnych budynków lub miejsc (patron ulicy, kwatera na cmentarzu) z okresem odradzania Rzeczypospolitej 1918-1919.
|
|
|
Jaki znak Twój? Orzeł Biały!
Zajęcia ukazujące godło państwa i herb miasta jako symbol przynależności do narodu i społeczności regionalnej. Składają się z części teoretycznej (geneza znaków rodowych, narodowych i miejscowych, kształtowanie wizerunki Orła, geneza herbu Ostrowa) oraz warsztatowej, podczas której uczestnicy wymieniając miejsca i przedmioty opatrzone symbolami państwowymi i miejskimi mają okazję wziąć do ręki wskazane przez siebie eksponaty. Istnieje możliwość przeprowadzenia tematu dla młodszych grup szkoły podstawowej lub przedszkolaków – wtedy zostaje zmniejszony zakres wiedzy teoretycznej, a opcjonalnie dzieci rysują obejrzane herby. |
|
|
Jak pracowali pierwsi garncarze? Dzieci zapoznają się z pojęciem archeologii jako nauki i zakresem jej zainteresowań, poznają zabytki archeologiczne, które próbują nazwać i odgadnąć ich przeznaczenie. Lekcji towarzysza warsztaty – przy pomocy dawnej najprostszej techniki dzieci lepią gliniane czerpaki lub inne formy inspirowane obejrzanymi zabytkami. Lekcja dedykowana przedszkolakom i dzieciom młodszych klas podstawowych.
|
|
|
Gdy pradziadek był sztubakiem
Lekcja przybliżająca dzieje ostrowskiej oświaty: skrótowe przedstawienie struktury szkolnictwa od XVIII wieku do okresu międzywojennego (1919-1939) oraz działalności najstarszych placówek w Ostrowie. Ukazanie życia codziennego w dawnej szkole: od wyposażenia klasy i tornistra, mundurka uczniowskiego, po relacje panujące pomiędzy uczniami a wychowawcą. Zajęcia prowadzone z wykorzystaniem oryginalnych akcesoriów uczniowskich oraz licznych fotografii i dokumentów. |
|
|
Życie i działalność Stefana Rowińskiego Lekcja poświęcona postaci jednego z najbardziej znanych mieszkańców naszego miasta. Przedstawione zostają jego najważniejsze dziedziny działalności: jako księgarza i wydawcy, niezłomnego konspiratora zarówno w okresie zaboru pruskiego jak też w czasie II wojny światowej, działacza niepodległościowego, a także w okresie służby publicznej w odrodzonej Rzeczypospolitej.
|
|
|
Grafika niejedno ma imię
Na lekcji uczniowie poznają historię, różnorodność i klasyfikację technik graficznych. Zapoznają się ze specyfiką każdej z nich na podstawie wybranych grafik ze zbiorów Muzeum, pochodzących z kolejnych edycji Międzynarodowego Biennale Małej Formy Graficznej i Ekslibrisu. Dodatkowo istnieje możliwość przeprowadzenia warsztatów graficznych w technice monotypii lub linorycie. |